>>Six Ways to Use Social Media in Education<<
Faculty and students routinely use Facebook, Twitter and other social media in their personal lives, so how might those same tools be put to academic use? Here are some uses of social media for teaching and learning that I’ve been following.
1. Aggregating images and information to share with classmates or with interest groups that cut across courses and institutions
Example: A. Adam Glenn’s article How Educators Are Using Pinterest for Showcasing, Curationprovides several examples of collecting and sharing images in art, journalism and business classes (from the PBS blog Mediashift, March 20, 2012).
2. Gathering and sharing data collected with mobile devices during field work or travel abroad
Example: Professor Margaret Rubega uses Twitter for data collection and sharing in her Ecology and Evolutionary Biology class at the University of Connecticut (from Andrew Revkin in his New York Times blog, May 5, 2011.)
3. Creating a public profile to showcase personal research interests and to connect with a broad audience
Examples: Mark Anthony Neal in Duke University’s African & African American Studies department uses a blog, Twitter, Facebook and other media to share his work with the public, while Misha Angrist in Duke’s Institute for Genome Sciences and Public Policy is a regular contributor to the Public Library of Science blog. When MITx launched its open-access course in Spring 2012, it also provided an MITx Facebook page where instructors gather feedback from students and attract public attention to their new course model.
4. Using Twitter in class to keep students engaged and to get a sense of what students are thinking about during lectures
Examples: Prof. Monica Rankin and students at University of Texas at Dallas created a video to show their use of Twitter in a large history course. Prof. Mark Sample at George Mason University offers a number of ways to use a Twitter backchannel to analyze a film with students.
5. Forming student study groups with the use of Google+ Hangouts and other social tools
Example: Taylor Bell, a student at Boise State University, describes using YouTube and Google+ to study math with his fellow students.6. Adding social tools to e-textbooks
Examples: The Kno textbook app has a “share” feature where students ask questions or plan study sessions with other students using the same textbook, while the Inkling textbook app lets students follow other students using the same book or create running discussions. Duke’s School of Nursing is exploring the Kno textbook platform in Spring 2012.
All of these uses of social media in education have their controversies. The easy sharing of images and content creates opportunities for copyright violation and plagiarism. The personal promotion of one’s work can become a cult of personality. Students can get distracted or fall into shallow thinking when they are using social media during class time or while studying. Having students engage with a public audience through blogging or Twitter can expose them to inflammatory comments and pointless arguments.
===============================================
 |
| Lynne O Brien, Ph.D. |
Lynne O'Brien is Director of Academic Technology and Instructional Services for Perkins Library at Duke University. She works with faculty, librarians, campus IT planners and academic technology groups around the country to develop programs to support the use of technology in teaching and research initiatives. Her interests include strategic planning for libraries and for academic technology, open access and open source educational materials and mobile learning.
6 วิธีที่ใช้สื่อทางสังคมในการศึกษา
อาจารย์และนักเรียนเป็นที่ใช้ Facebook, Twitter และสื่อทางสังคมอื่น ๆ ในชีวิตประจำวันเป็นประจำ ดังนั้นวิธีการเหล่านั้นอาจใช้เป็นเครื่องมือเดียวกันที่จะนำไปใช้ด้านการศึกษาหรือไม่ ที่นี่ใช้บางส่วนของสังคมสื่อสำหรับการเรียนการสอนและการเรียนรู้ที่ได้รับดังต่อไปนี้
1. รวมภาพและข้อมูลที่จะแบ่งปันกับเพื่อนร่วมชั้นหรือมีกลุ่มที่จะได้รับประโยชน์จากหลักสูตรและสถาบันการศึกษา
ตัวอย่าง: บทความ A. อดัมเกล็นของ
วิธีการศึกษากำลังใช้ Pinterest สำหรับการจัดแสดง, Curation ให้หลายตัวอย่างของการเก็บรวบรวมและแบ่งปันภาพให้ชั้นเรียนศิลปะการสื่อสารมวลชนและธุรกิจ (จากบล็อกพีบีเอส Mediashift 20 มีนาคม 2012)
2. การรวบรวมและแบ่งปันข้อมูลที่เก็บกับอุปกรณ์มือถือในระหว่างการทำงานภาคสนามหรือเดินทางไปต่างประเทศ
ตัวอย่าง: ศาสตราจารย์มาร์กาเร็ก Rubega ใช้ Twitter สำหรับการเก็บรวบรวมข้อมูลและการแบ่งปัน (จากแอนดรู Revkin ในของเขาในนิเวศวิทยาและชีววิทยาวิวัฒนาการชั้นของเธอที่มหาวิทยาลัยคอนเนตทิคันิวยอร์กไทม์ส . บล็อก, พฤษภาคม 5, 2011)
3. การสร้างโปรไฟล์สาธารณะเพื่อแสดงความสนใจงานวิจัยส่วนบุคคลและการเชื่อมต่อกับผู้ชมในวงกว้าง
ตัวอย่าง: มาร์คแอนโทนี่โอนีลในมหาวิทยาลัยดุ๊กของแอฟริกันและชาวแอฟริกันอเมริกันศึกษาเขตปกครองใช้บล็อก , Twitter, Facebook และสื่ออื่น ๆ เพื่อร่วมงานของเขากับประชาชนขณะที่ Misha Angrist ในยุคของสถาบันจีโนมวิทยาศาสตร์และนโยบายสาธารณะเป็นผลปกติเพื่อ ห้องสมุดสาธารณะของบล็อกวิทยาศาสตร์ เมื่อ MITX เปิดตัวหลักสูตรที่เปิดการเข้าถึงของมันในฤดูใบไม้ผลิปี 2012 ก็ยังให้หน้า Facebook MITXที่อาจารย์รวบรวมความคิดเห็นจากนักเรียนและดึงดูดความสนใจของประชาชนในการจำลองสนามใหม่ของพวกเขา
4. ใช้ Twitter ในชั้นเรียนเพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมและได้รับความรู้สึกจากสิ่งที่นักเรียนกำลังคิดเกี่ยวกับการระหว่างการบรรยาย
ตัวอย่าง: ดร. โมนิกา Rankin และนักศึกษาที่มหาวิทยาลัยเท็กซัสดัลลัสที่สร้างขึ้นวิดีโอเพื่อแสดงส่วนของการใช้Twitter ในหลักสูตรประวัติศาสตร์ที่มีขนาดใหญ่ ตัวอย่างผู้ช่วยศาสตราจารย์มาร์คที่ George Mason University มีจำนวนวิธีที่จะใช้ backchannel Twitter เพื่อวิเคราะห์ภาพยนตร์แต่ละเรื่องของนักเรียน5 การขึ้นรูปการศึกษาของนักเรียนกลุ่มที่มีการใช้ Google Hangouts และเครื่องมืออื่น ๆ ในสังคมออนไลน์
ตัวอย่าง: เทย์เลอร์เบลล์เรียนอยู่ที่ Boise State University, อธิบายการใช้ YouTube และ Google + เพื่อการศึกษาคณิตศาสตร์ให้เพื่อนนักเรียนฟัง
6 การเพิ่มเครื่องมือทางสังคมไปยัง e- textbooks
ตัวอย่าง: app ตำรา kno มีร่วมกับคุณลักษณะที่นักเรียนมีแผนที่หรือช่วงที่ศึกษาแผนร่วมกับนักเรียนอื่น ๆ โดยใช้ตำราเดียวกันในขณะที่แอพพลิเคชั่นตำราช่วยให้นักเรียนทำตามนักเรียนคนอื่น ๆ โดยใช้หนังสือเล่มเดียวกันหรือสร้างการอภิปรายการทำงาน ยุคของโรงเรียนพยาบาลกำลังทำการสำรวจ knoแพลตฟอร์มตำราเรียนในฤดูใบไม้ผลิ 2012
ทั้งหมดของการใช้งานเหล่านี้จากสื่อทางสังคมในการศึกษามีการถกเถียงกันถึงการใช้งานร่วมกันได้อย่างง่ายจากภาพและเนื้อหาที่สร้างโอกาสในการละเมิดลิขสิทธิ์และการลอกเลียน โปรโมชั่นส่วนบุคคลในการทำงานอย่างใดอย่างหนึ่งที่สามารถกลายเป็นบุคลิกภาพ นักเรียนอาจจะฟุ้งซ่านหรือตกอยู่ในความคิดตื้น ๆ เมื่อมีการใช้สื่อทางสังคมในชั้นเรียนหรือในขณะที่เรียน นักเรียนมีส่วนร่วมกับประชาชนและผู้ชมผ่านบล็อกหรือ Twitter สามารถแสดงความคิดเห็นและข้อโต้แย้งอย่างไม่มีจุดหมาย
==========================================
|
Lynne O Brien, Ph.D. |
Lynne โอไบรอันเป็นผู้อำนวยการเทคโนโลยีการศึกษาและการบริการการเรียนการสอนสำหรับ
Perkins ห้องสมุดที่มหาวิทยาลัยดุ๊ก เธอทำงานร่วมกับคณะบรรณารักษ์มหาวิทยาลัยวางแผน
IT และกลุ่มเทคโนโลยีด้านการศึกษาทั่วประเทศในการพัฒนาโปรแกรมเพื่อสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีในการริเริ่มการเรียนการสอนและการวิจัย ความสนใจของเธอ ได้แก่
การวางแผนเชิงกลยุทธ์สำหรับห้องสมุดและเทคโนโลยีทางการศึกษา, การเข้าถึงและเปิดโอเพนซอร์สวัสดุการศึกษาและการเรียนรู้เคลื่อนที่
สิ่งที่เกี่ยวข้อง
1 Social Media for Education จาก Youtube
2 Social Media for Education in Thailand จาก Youtube
3 Using Social Media In Education To Foster Innovation
จาก SlideShare
4 Social Media For Education จาก SlideShare
